La modélisation en sciences de l’environnement : approches et questionnements

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Les sciences de l’environnement relèvent d’une approche fortement basée sur la multi et la transdisciplinarité et pour laquelle l’ouverture est essentielle car ce champ scientifique en structuration emprunte ses concepts de base à d’autres sciences. Les sciences de l’environnement sont plurielles en s’inspirant méthodologiquement et conceptuellement dans la multitude des sciences existantes. En outre, son ouverture et son évolution permanente questionnent les silos disciplinaires mis en place dans nos universités et sociétés et obligent une « redéfinition » de leurs frontières. Pour tout cela, la modélisation semble l’outil de choix mettant en rapport la recherche et l’action. Dans le cadre de ce dossier [VertigO] – la revue électronique en sciences de l’environnement a choisi d’éditer un dossier dont la thématique abordera la modélisation dans le cadre des sciences de l’environnement…

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Agroécologie : un concept multidimensionnel

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D’après les différents usages courants du terme, l’agroécologie, évoquée dès le début du XXe siècle par les disciplines agronomiques et biologiques, peut être définie comme un ensemble disciplinaire alimenté par le croisement des sciences agronomiques (agronomie, zootechnie), de l’écologie appliquée aux agroécosystèmes et des sciences humaines et sociales (sociologie, économie, géographie) (Tomich et al., 2011). Elle s’adresse à différents niveaux d’organisation, de la parcelle à l’ensemble du système alimentaire. Dans une vision large, l’agroécologie peut-être définie comme l’étude intégrative de l’écologie de l’ensemble du système alimentaire, intégrant les dimensions écologiques, économiques et sociales (Francis et al., 2003).

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Comment la biodiversité contrôle-t-elle les populations de ravageurs ?

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Emily Martin, doctorante à l’Université de Bayreuth (Bavière), au sein de l’organisme TERRECO [1], mène actuellement une étude afin de mettre en évidence les liens existants entre : la structure des paysages, les habitats naturels, la biodiversité et l’écologie des ravageurs, et ce, dans le but d’identifier de nouveaux moyens de lutte anti-parasitaire.

 

Les premiers résultats de cette étude ont été publiés dans la revue scientifique PNAS [2].

Les travaux ont été menés en collaboration avec le professeur Ingolf Steffan-Dewenter de l’Université de Wurtzbourg (Bavière), et les professeurs Björn Reineking et Bumsuk Seo, tous deux de l’Université de Bayreuth (Bavière).

 

Source : bulletins-electroniques.com

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Ecobiotic: Innovations technologiques dans la filière Vin.

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La jeune PME a mis au une capsule qui, disposée dans le robinet ou le bouchon des bouteilles, BIB (bag in box) ou barriques, permet d’assurer la diffusion lente et régulière d’un principe actif qui prolonge la conservation. Le dispositif pourra être étendu à d’autres produits agroalimentaires.

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Concertation pour l’avenir de l’enseignement agricole

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les coordinateurs des différents ateliers ont présenté 4 synthèses le 16 mai 2013 :

La promotion sociale et la réussite scolaire,

Enseigner à produire autrement, L’ouverture internationale,

l’Europe et la mobilité des jeunes,

La formation des enseignants.

Raooprt de Henri Nallet : http://concertation-avenir.educagri.fr/fileadmin/ext/Intervention_HenriNallet_29mars2013.pdf

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Appel à projets CASDAR « mobilisation collective pour l’agro-écologie » – Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt

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Appel à projets du CASDAR  pour la mise en place des GIEE (Groupements d’intérêt économique et environnemental), en soutenant et amplifiant la diffusion de démarches collectives territoriales ascendantes en faveur de l’agro-écologie et de formes d’agricultures performantes sur les plans économique et environnemental.
Date limite de dépôt des dossiers : 15 juillet 2013 auprès des directions régionales de l’alimentation, de l’agriculture et de la forêt

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Découvrez l’agriculture urbaine!

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EURÊKO!, un organisme oeuvrant en protection et gestion environnemental, est le maître d’oeuvre de ce projet unique en région. La participation financière de l’arrondissement Chicoutimi de la Ville de Saguenay et du ministère des Ressources naturelles a permis la concrétisation du projet. « Nous sommes fiers de nous associer à ce projet de jardin éducatif afin de permettre à des gens de tout âge de se familiariser avec le concept de jardin urbain et nous souhaitons leur donne le goût d’en aménager sur leur balcon ou dans leur cour arrière » souligne monsieur Denis Dalh, conseil municipal du secteur.

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